5 de Junio: Marcha contra Aratirí, Uruguay
junio 3rd, 2012 by desobedientesVEREDICTO EN EL CASO BOMBAS: TOD@S ABSUELT@S!
junio 3rd, 2012 by desobedientesfuente : http://solidaridadporlxspresxs.blogspot.com/2012/06/veredicto-en-el-caso-bombas-tods.html
Lee el veredicto en este link
La Estudiantina de la USAC se presenta «Para No Olvidar», Guatemala
junio 3rd, 2012 by desobedienteshttp://cpr-urbana.blogspot.com/2012/05/la-estudiantina-de-la-usac-se-presenta.html
El espectáculo se complementará con fragmentos de documentales y fotos históricas del movimiento social guatemalteco para sensibilizar al público sobre la importancia de las luchas sociales y culturales como parte del fortalecimiento de la memoria histórica, para la construcción de un país para todas y todos en la cultura de paz.
La presentación se llevará a cabo el martes 05 de junio a las 19:00 horas en la Gran Sala “Efraín Recinos” del Centro Cultural “Miguel Ángel Asturias”. La admisión es gratuita con boleto, los cuales serán entregados a partir del 28 de mayo en:
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Radio Universidad, 2 Ave. 12-40 Zona1, Centro Cultural Universitario – Paraninfo de lunes a viernes de 08:00 a 16:00 horas.
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Museo de la Universidad de San Carlos – MUSAC-, de lunes a viernes de 09:00 a 17:00 horas
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Sede de la Estudiantina en el Centro Cultural Universitario – Paraninfo, 2da. Avenida 12-40 Zona 1, primer nivel, ala norte, el sábado 02 de junio de 10:00 a 16:00 horas.
Feria del Libro Punk (argentina)
mayo 28th, 2012 by desobedientesMDC – Multi Death Corporations (1983)
mayo 21st, 2012 by desobedientes01 Multi Death Corporations
02 Selfish Shit
03 Radioactive Chocolate
04 No Place To Piss
Descargar / Download : http://www.mediafire.com/?4prm7z1zy5gv9nm
Revelar TV
mayo 21st, 2012 by desobedientesLa educación no se vende, se defiende.
Si no teneis cuidado con los medios de comunicacion os haran odiar al reprimido y amar al opresor, Malcom x
http://www.youtube.com/watch?v=FtT-nCCx10U&feature=youtu.be
Comunicado de Prensa de los Claustros de Escuelas e Institutos Normales
mayo 21st, 2012 by desobedientesAL PUEBLO, A LA JUVENTUD GUATEMALTECA Y A LA COMUNIDAD NORMALISTA.
AL GOBIERNO DE GUATEMALA, AL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACION y A LA MINISTRA DE EDUCACION
Los Claustros de las Escuelas e Institutos Normales:
Instituto Normal Central para señoritas Belén, Instituto Normal Rafael Aqueche Jornada Matutina, Instituto Normal Rafael Aqueche Jornada Vespertina, Comunidad Educativa de la Escuela Normal Central Para Varones e Instituto Normal para señoritas Centro América Jornada Vespertina
CONSIDERANDO QUE
1. La educación democrática descansa sobre principios humanísticos, científicos, técnicos, culturales y espirituales, que procuran una formación integral, preparando al estudiante para el trabajo, la convivencia social y posibilite el acceso a mejores niveles de vida.
2. La misión fundamental de las Escuelas e Institutos Normalistas es formar profesionales integrales que cuenten con preparación académica, científica, social y humanista, que les permita ser creativos de tal manera que con relativa autonomía personal puedan ser productivos como maestros e incidan en el desarrollo de su comunidad y de su nación.
3. Los cambios que hechos en el pasado a la carrera de magisterio no sólo no han mostrado avances significativos, sino que su incidencia en el sistema educativo es casi invisible, debido fundamentalmente a la ausencia de políticas de Estado para una educación democrática. Por el contrario, el marco en el que se han implementado estos cambios han sido político-partidistas del gobierno de turno por un lado y por otro lado, éstas han respondido a intereses personales y de la élite económica. La propuesta de las actuales autoridades no sólo no considera principios democráticos, sino que su implementación aislada y desvinculada de las condiciones materiales en las que desarrolla la dinámica educativa, responde claramente los intereses económicos de la élite económica y a las políticas partidistas de este gobierno neoliberal.
4. Finalmente, la propuesta del Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientación en Educación, persigue eliminar la carrera de Magisterio, dado que jóvenes podrían ser Maestros sólo si llegan a la Universidad. Las condiciones de vida de la mayoría de los jóvenes estudiantes guatemaltecos no garantizan de manera alguna que éstos continúen su formación universitaria. Actualmente sólo el 2% de la población logra acceder a estudios universitarios.
MANIFESTAMOS
Unitariamente nuestro pronunciamiento de apoyo incondicional al ejercicio democrático participativo de los jóvenes estudiantes en sus justas y legítimas peticiones que están manifestando El RECHAZO a la “Propuesta de Formación Inicial Docente”, del Ministerio de Educación de Guatemala a través de la Mesa Técnica Formación Inicial Docente, FID., al cambio de la carrera de magisterio a un bachillerato en ciencias y letras con orientación en educación y, su inconformidad con la acción de socialización – imposición de la “Propuesta de Formación Inicial Docente”, del Ministerio de Educación de Guatemala a través de la Mesa Técnica Formación Inicial Docente, FID.
PRIMERO: Exigimos suspender la socialización – imposición de la “Propuesta de Formación Inicial Docente”, que pretende cambiar la carrera de Maestro de Educación Preprimaria y Primaria en sus distintas modalidades y especialidades a un Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientación en Educación.
SEGUNDO: Se rechaza y condena el actuar de la Mesa Técnica de Formación Inicial Docente, FID., porque su actuar contribuye a la implementación de políticas neoliberales en favor de la élite económica y por lo tanto en detrimento de las condiciones de vida de la mayoría de la población.
TERCERO: La propuesta actual presentada por el Ministerio de Educación, a través de la Mesa Técnica, ha sido y es rotundamente rechazada por los jóvenes estudiantes, porque no está acorde a la realidad socioeconómica del país. Esta propuesta tal y como está diseñada incrementa las condiciones de marginación y exclusión, violentando con ello el Derecho Humano a la Educación.
CUARTO: La comparación que se hace con otros países latinoamericanos, no es válida; por antojadiza y manipulada: No es coherente comparar mecánicamente realidades que corresponden a diferentes procesos culturales, sociales, económicas, políticos e históricos de los Pueblos y de la educación.
QUINTO: La puesta en práctica de esta propuesta provee mano de obra barata y calificada, y contribuye a la subcontratación de jóvenes provocando altos indicadores de sub-empleo.
SEXTO: La propuesta además, genera y fortalece:
a) La marginalidad, la exclusión, desigualdad y la pobreza.
b) El subempleo, dado que los puestos de trabajo a los que puedan acceder los jóvenes estudiantes que egresen del sistema educativo como Bachiller en Ciencias y Letras en Educación, no proveerán ingresos suficientes para garantizar su bienestar, su permanente preparación académica, mucho menos una mejor condición de vida no sólo para él sino para sus familias.
c) Propicia el incremento del sub empleo y explotación.
POR LO TANTO
Preocupados porque el Ministerio de Educación actuando en el marco del gobierno neoliberal descarta los elementos humanísticos, sociales y económicos de los jóvenes estudiantes guatemaltecos que aspiran a estudiar la carrera magisterial, lesionando con ello los sueños y anhelos de una parte de la juventud guatemalteca que buscan ejercer el noble trabajo de Maestro.
RECHAZAMOS
a) La propuesta del Ministerio de Educación que pretende imponer el Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientación en Educación, en abierta sustitución de la carrera de Magisterio en sus distintas modalidades y especialidades.
b) Toda propuesta político-partidista y elitista que atente contra los intereses de los jóvenes que aspiren a estudiar la carrera de Magisterio.
SOLICITAMOS
A las organizaciones e instituciones sociales, involucrarse en el conocimiento y solución de esta problemática, así como a manifestar su apoyo a la justa y legítima lucha de los jóvenes estudiantes Normalistas.
EXIGIMOS
A LA MINISTRA DE EDUCACION, AL CONSEJO DE EDUCACION NACIONAL Y AL GOBIERNO DE GUATEMALA
I. EL TOTAL Y PLENO RESPETO A LOS ESTUDIANTES, ASI COMO SU INTEGRIDAD FISICA Y EMOCIONAL.
II. QUE RESUELVA FAVORABLEMENTE LAS JUSTAS Y LEGÍTIMAS PETICIONES DE LOS JÓVENES ESTUDIANTES
III. QUE SE RETOME LA PROPUESTA QUE ELABORAMOS EN EL AÑO 2006-2007. Esta propuesta fue realizada con el concurso de un equipo multidisciplinario que incluyó a profesionales de la educación, expertos y conocedores de nuestra realidad educativa, cultural, socioeconómica, política e histórica.
Los Claustros de las Escuelas e Institutos Normales:
Instituto Normal Central para señoritas Belén, Instituto Normal Rafael Aqueche Jornada Matutina, Instituto Normal Rafael Aqueche Jornada Vespertina, Comunidad Educativa de la Escuela Normal Central Para Varones e Instituto Normal para señoritas Centro América Jornada Vespertina.
POR UNA EDUCACION DE CALIDAD PARA TODO EL PUEBLO.
¡SI A LA CARRERA DE MAGISTERIO¡
¡NO AL BACHILLERATO¡
El Belén es tomado para rechazar propuesta que busca sustituir Magisterio por un Bachillerato con orientación en Educación de dos años
mayo 17th, 2012 by desobedientesfuente : http://cpr-urbana.blogspot.com/2012/05/el-belen-es-tomado-para-rechazar.html