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Grecia.- Fiscales, maderos y ministros tratan de detener la oleada de ocupaciones de escuelas secundarias en todo el país

viernes, noviembre 7th, 2014

http://verba-volant.info/es/fiscales-maderos-y-ministros-tratan-de-detener-la-oleada-de-ocupaciones-de-escuelas-secundarias-en-todo-el-pais/

No al nuevo sistema. Somos estudiantes, no conejos de india

No al nuevo sistema. Somos estudiantes, no conejos de india

Desde hace unos días los estudiantes de secundaria están en movilizaciones en muchas ciudades del territorio del Estado griego. Hace tres días el propio ministro de Educación admitió que las escuelas secundarias ocupadas eran más de 500. Los alumnos protestan contra la imposición de la llamada “Nueva Escuela”, o sea de un plan de estudios exhaustivo, el nuevo sistema de exámenes (igual de exhaustivo e intensificado) y la privatización de la Educación.

El lunes 3 de noviembre y el martes 4 de noviembre de 2014 se realizaron masivas manifestaciones y marchas estudiantiles en varias ciudades. Ante esta situación peligrosa para el Sistema, el Régimen no se ha quedado de brazos cruzados. El gobierno cuenta con la ayuda de jueces, maderos, directores de escuelas y paraestatales para reprimir la lucha de los estudiantes de las escuelas secundarias.

El lunes pasado el director de una escuela secundaria de Tesalónica trató de impedir la participación de los alumnos de la escuela en una manifestación. Llamó a la Policía, pero ni los maderos ni el sujeto que los llamó lograron impedir que los jóvenes tomaran parte en la manifestación. En el mismo día, en la ciudad de Lamía el fiscal ordenó la detención de nueve jóvenes y de ocho de sus padres dentro del recinto de una escuela secundaria de la ciudad que estaba ocupada. La Policía, en presencia del fiscal, invadió la escuela ocupada, detuvo a alumnos y padres, y los llevó a la comisaría de la ciudad, donde se quedaron retenidos hasta las 4 de la madrugada.

Lo mismo ocurrió hace dos días en el barrio del norte de Atenas Jolargós. La Policía invadió el territorio de una escuela secundaria ocupada para disolver la ocupación. En varios lugares de este barrio policías vestidos de civil y sin identificarse detuvieron a cuatro alumnos y los llevaron a la comisaría. Uno de los jóvenes recibió dos palizas: una vez por parte de los policías que lo detuvieron, y otra dentro de la comisaría a la que fue conducido. También, en el pueblo de Jersónisos, en Heración, Creta, la Policía entró en el recinto de una escuela secundaria ocupada, reprimiendo y disolviendo la ocupación de ella por sus alumnos. El 22 de septiembre la Policía reprimió a balazos una tentativa de estudiantes de secundaria de ocupar escuela de Atenas.

Hoy la fiscal del Tribunal Supremo ha ordenado a todos los fiscales del país a intervenir para reprimir las ocupaciones de las escuelas secundarias. En abril de 2012 el fiscal adjunto de la Corte Suprema de Justicia (Consejo de Estado), basándose en una instrucción (circular) del fiscal adjunto de 2011, había ordenado a sus fiscales subordinados a intervenir directamente y de oficio y reprimir, junto con la Policía, las ocupaciones de universidades, escuelas secundarias, ministerios y otros edificios públicos, y cumplir con el procedimiento de flagrancia, en el caso de que los ocupantes se nieguen a evacuar el edificio o permanezcan en su interior por mucho tiempo o se hayan provocado daños (como ellos son concebidos por el Poder y son presentados por los medios de lavado de cerebro masivos).

En una clara tentativa de intimidar a los estudiantes de secundaria, así como a aquellos padres que apoyan la lucha de sus hijos, la misma fiscal ha autorizado a los aparatos represivos del Régimen a incoar procedimientos penales contra los jóvenes en el caso de que se causen daños dentro de las escuelas (el eterno pretexto de los daños que es utilizado por el Poder como instrumento de intimidación y represión), y contra sus padres en el caso de que sus hijos tengan “comportamiento criminal pretencioso” (palabras textuales de la fiscal)…

En teoría, para entrar en una escuela secundaria los maderos y los fiscales tienen que haber sido llamados por el director de ella. En muchas ocasiones los directores de las escuelas secundarias, como unos siervos fieles del Sistema al que sirven, no tienen el menor escrúpulo en hacerlo. No obstante, en varios casos en el pasado en los que no había habido autorización por parte de los directores de las escuelas, ha sido demostrado que el Poder no ha tomado en consideración este “detalle”: Invadió las escuelas directamente, con las fuerzas de la Policía, o indirectamente con grupos de fascistas y paraestatales.

Recordamos que en 2013 decenas de estudiantes de secundaria de colegios en el norte de Grecia fueron expulsados por haber participado en manifestaciones contra la instalación de una minería de oro en Calcídica, y que en febrero de 2014 se les prohibió a varios estudiantes presentarse a los exámenes de selectividad para las universidades por haber participado en ocupaciones de escuelas.

Los estudiantes de secundaria iniciaron la organización y coordinación de sus movilizaciones con una entrada en Internet, titulada “Ocupaciones en toda Grecia, no al nuevo sistema”. La entrada original ya no existe, sin embargo hay re-publicaciones suyas en varias páginas web. La página web en Facebook en que se publicó la entrada tampoco existe desde ayer. Anteayer el ministro de Educación había declarado que estaban siendo buscados sus creadores para ser procesados…

A continuación publicamos el comunicado de las coordinadoras de lucha de los estudiantes de secundaria. A pesar de que no estamos de acuerdo con varios de sus puntos (por ejemplo, sobre el papel de los exámenes, o sobre el de los consejos estudiantiles, e.tc.) creemos que refleja hasta un cierto grado lo que se sienten los estudiantes de secundaria de la escuela-cárcel en la que tienen que pasar seis años de su vida.

¡Nuestras acciones combativas desde el comienzo del año, las movilizaciones, las elecciones por los consejos de 15 y 5 miembros, los debates, las asambleas dentro de las escuelas, de coordinación, la participación de miles de estudiantes en la manifestación del 1 de noviembre convocada en todas las ciudades del territorio del Estado griego junto con los trabajadores, los desempleados y los estudiantes universitarios nos han hecho más fuertes!

¡Continuamos nuestra lucha por una educación y una vida con derechos! ¡Para que se escuche nuestra voz!

Porque basta ya con esta carrera que corremos desde la mañana hasta la noche, con los reiterados exámenes consecutivos, con esta situación de volvernos locos para acabar el bachillerato o para ingresar en alguna escuela universitaria.

Porque ya nuestros padres no pueden pagar por nuestras clases de apoyo, por nuestras clases particulares por los demás gastos escolares. Basta ya con las escuelas que carecen de lo necesario para operar: profesores, libros, calefacción. Ya no puede ser que no tengamos acceso gratuito al transporte público, e.tc.

¡Porque en nuestro futuro no tienen cabida las colas de los desempleados (fuera de los Institutos de Empleo) y el trabajo por unos meses y sin ningún derecho!

Porque queremos una escuela que eduque y no extermine, que no vacíe el bolsillo de nuestros padres, sino que ofrezca una educación integral a todos los jóvenes. Porque esta escuela que han preparado para nosotros la Unión Europea y los gobiernos que la apoyan, ha convertido la Educación en mercancía, reparte conocimientos y destrezas irrelevantes, dependiendo de lo que ellos quieran que aprendamos para ser mano de obra barata, flexible, y como ellos mismos dicen, trabajadores con la cabeza agachada.

¡Basta ya! ¡Ya no vamos a consentir esta situación! Enviamos nuestro mensaje para que sean escuchadas en todas partes nuestras demandas:

• No a la “Nueva Escuela”.

• Abolición del “Banco de temas para los exámenes”. Que los exámenes tengan exclusivamente un carácter escolar con la responsabilidad de los docentes.

• No a los horarios exhaustivos, a las “academias” de clases de apoyo privadas, y a los exámenes repetidos.

• Ninguna escuela sin profesores. A designar profesores permanentes para satisfacer todas las necesidades de las escuelas. No a las fusiones y los cierres de escuelas.

• Ni un euro de nuestro bolsillo para las necesidades funcionales de la Educación. Que todos los alumnos reciban el libro de la asignatura de inglés.

• No a las eliminaciones de las facultades (especialidades) de las escuelas de formación secundarias. Que se entreguen ya todos los libros (manuales escolares) que faltan.

• Transporte seguro y gratuito para todos los estudiantes de secundaria, durante todas las horas del día. Que se entreguen ya los pases para de viajes gratuitos en todos los medios de transporte. Abolición de las multas a los estudiantes de secundaria.

• Presupuesto especial para los municipios, para asegurar una comida para todos los alumnos durante el horario escolar.

• Ninguna criminalización de las luchas decididas por los estudiantes de secundaria. Las elecciones y el funcionamiento de los órganos de los estudiantes es un asunto de los estudiantes, no del Ministerio y de los directores de las escuelas.

• Ningún estudiante sin atención médica.

• Que se aseguren las infraestructuras necesarias para el funcionamiento de los grupos culturales estudiantiles y de los equipos deportivos.

¡No vamos a quedarnos de brazos cruzados! Nada es regalado… ¡Todo es conquistado con la lucha!

¡A partir del lunes (3 de noviembre) seguimos con luchas más combativas y organizadas! Todo eso lo debatimos con nuestros compañeros de clase, porque tenemos que ser más los estudiantes de secundaria que luchamos.

1. El lunes 3 de noviembre y el martes 4 de noviembre procedemos a manifestaciones estudiantiles y movilizaciones, en cada ciudad y barrio, en el Ministerio, en los departamentos de Enseñanza Media, en los ayuntamientos y en otros lugares, con bloqueos de carreteras y con otras acciones.

2. ¡Nuestros nuevos consejos estudiantiles tienen que ponerse delante y organizar la lucha en cada escuela!

3. Desarrollamos la coordinación en cada ciudad para ser como un puñado, así que nuestra lucha sea más eficaz. Dónde hay coordinadoras escolares de lucha las apoyamos para que se extiendan a más escuelas. Donde no las hay tomamos la iniciativa de formarlas.

4. Organizamos conciertos y otras actividades, sacamos periódicos y otras publicaciones, comunicamos nuestras demandas. Participamos en la celebración combativa del aniversario de la revuelta de la Escuela Politécnica (1973), tanto dentro como fuera de las escuelas, en las fiestas escolares así como en las marchas organizadas.

5. Nos estamos preparando para participar en la manifestación de la huelga del día 27 de noviembre, con manifestaciones estudiantiles y con las escuelas cerradas.

Siguen unos vídeos de las manifestaciones estudiantiles de esta semana.

Vídeo de la manifestación en el centro de Atenas:

Vídeo de la manifestación en el centro de Tesalónica:

Vídeo de la manifestación en Patras:

Vídeo de la manifestación en Xanthi:

Vídeo de la manifestación en Berea:

Vídeo de la manifestación en Alejandría:

Vídeo de la manifestación en Heraclión:

El texto en portugués.

Resumen de jornada de protesta en Santiago, $hile

domingo, julio 1st, 2012

http://liberaciontotal.lahaine.org/?p=4353

El dia jueves 28 de junio se realizó un Santiago y varias ciudades del pais, una de las tantas marchas que se han venido realizando este ultimo tiempo por los estudiantes exigiendo la gratuidad de la educacion en $hile.
La gran mayoria de las manifestaciones ocurridas este año no habian sido autorizadas por la Alameda, principal avenida de la capital, y en vez de eso habian sido dirigidas a sectores de facil represion policial y poco comercio.

Durante la protesta, los enfrentamientos con la policia se mantuvieron por cerca de 4 horas seguidas, en donde fue destruida gran parte de la señaletica del transito, paraderos de TranSantiago y semaforos. Tambien fueron atacadas sucursales de telefonia Claro, sucursales bancarias, y saqueadas dos farmacias.

En la ocasion tambien fue atacado un furgon policial que trasladaba bastardos uniformados en su interior, el que al verse sobrepasado por la orda de gente que se les avalanzó encima tuvieron que huir con arma en mano para poder protegerse, y arrancar hacia el cerro. Mintras tanto el auto quedo destrozado.

Otro hecho similar se produjo por calle 18 en pleno centro de Santiago, cuando un camion de Gendarmeria, perdio el control de la maquina y choco contra un poste. Alli el copiloto de la maquina huyo rapidamente mientras que el conductor recibio un par de palos y pedradas antes de lograr escapar. El camion, que se encontraba solo en plena calle, fue atacado por gran cantidad de encapuchadxs, que mientras rayaban y trataban de incendiar, tambien trataban de abrir. Resulto que el carro lanza aguas de carabineros llegó a socorrerlo y todxs pudieron percatarse que dentro del camion se encontraban dos carceleros mas escondidos.

Tras la marcha realizada por la Alameda, que terminó con enfrentamientos con carabineros, policias heridos, daños en monumentos históricos, rayados, vallas perimetrales destruídas, contenedores de basura, módulos de seguridad, lámparas, globos de alumbrado público, fuentes de agua y daños a la propiedad pública privada afectada , la Municipalidad de Santiago informó el valor de los daños sufridos en un costo superior a 122 millones de pesos.

Lo más afectado fue la señalética de tránsito; 146 de estas resultaron completamente destruidas. Además, 19 semáforos sufrieron destrozos y 13 paraderos del Transantiago.

La gran cantidad de personas que asitio hizo de esta una de las manifestaciones con mas policias lesionados en lo que queda del año. La prensa dice que son 36 los carabineros heridos, dentro de los cuales 3 se encuantran hospitalizados debido a la gravedad de sus lesiones.

De los miles de asitentes, hubo un total de cerca de 472 detenidxs, de los cuales 28 pasaron a control de detncion acusadxs principalmente de daños y agresion a carabineros. El caso mas grave de todos es el de Adrián Villa Cayuqueo, que tras ser formalizado por porte de molotov fue acusado del ataque que casi produjo la quema del camion de gendarmeria atacado en la marcha. Adrian enfrento una audiencia en que se querello contra él la asquerosa institucion de Gendarmeria. El compa quedo en prision preventiva por los 80 dias que dura el périodo de investigacion.



























Gobierno incumple con Normalistas y Amenaza a sus dirigentes con la Expulsión del sistema Publico de Educación

viernes, junio 22nd, 2012

http://cpr-urbana.blogspot.com/2012/06/gobierno-incumple-con-normalistas-y.html

Nosotros Representantes de las Asociaciones de Estudiantes Normalistas del Distrito Metropolitano del Departamento de Guatemala hacemos de su conocimiento lo siguiente:

Que en fechas anteriores intentamos establecer un diálogo abierto y sincero con la Ministra de Educación, para resolver la problemática de la imposición del nuevo modelo de la Formación Inicial Docente, sin embargo, no se nos fue atendido.

El Día viernes 1 de junio del presente año, por medio de un grupo de Docentes Normalistas y con el apoyo del presidente de la Comisión de Educación del Congreso de la Republica de Guatemala, licenciado Mario Torres, se nos otorgó una entrevista con la Ministra de Educación, donde le planteamos nuestra postura en relación al nuevo modelo de Formación Inicial Docente. Sin embargo, a pesar que manifestamos, argumentamos nuestra buena voluntad de resolver el problema surgido a raíz de la imposición del nuevo modelo de formación inicial y habiéndonos puesto a la orden con nuestros números telefónicos para que fuéramos convocados por parte de la Ministra de Educación con el sentido de dialogar, nuevamente no se nos dio importancia.


El Día 8 de los corrientes, fue necesario realizar acciones de protesta para que la Ministra de Educación entendiera que era necesario establecer un dialogo directo sobre la problemática que el propio Ministerio de Educación provocó con la imposición del nuevo modelo de Formación Docente Inicial. Fijando el 12 de junio del presente para llegar a acuerdos.

El día 12 de junio nos reunimos con los viceministros representantes de la Ministra de Educación. Y en dicha reunión llegamos a establecer 9 acuerdos que pretendían dar la solución al conflicto generado por el Ministerio de Educación en la imposición del nuevo modelo de Formación inicial Docente. Manifestamos nuestra buena voluntad y estar a favor del dialogo, además de la búsqueda de soluciones para mejorar la calidad educativa.

De los acuerdos alcanzados, se estableció una Ruta Crítica que comprendía cuatro etapas, la primera enfatiza la necesidad de una Socialización de la propuesta del nuevo modelo de Formación Inicial Docente, comprometiéndose los Viceministros a desarrollarla a partir del 13 de junio del presente año; la segunda, la presentación de propuestas y contra propuestas; la tercera, discusión y síntesis; la cuarta, toma de decisiones y cierre del proceso, lo cual no cumplieron por alteración de documentos, a pesar de que nosotros los estudiantes normalistas estábamos listos para apoyar dicha socialización. Es de lamentar que no se respetaran los lineamientos establecidos en el acuerdo provocando el rompimiento de la ruta crítica de la mesa de diálogo.

Además en acuerdo #3, el MINEDUC se comprometió a instruir a más tardar el mismo día 13 de junio a conformar una Comisión Facilitadora (se incluye el Mineduc como actor principal y responsable) en donde se darán las condiciones mínimas para el desarrollo de la socialización de la propuesta del nuevo modelo de Formación Inicial Docente impuesta por el Mineduc; garantizando que los estudiantes sean los protagonistas principales del proceso. El Mineduc por medio del acuerdo firmado, por los viceministros presentes, Nuevamente incumplió.

El día 14 de junio los representantes del MINEDUC, PDH, ODHAG, COPREDEH y la SNDP se apersonaron a los establecimientos de INCA Y BELEN para recibir oficialmente las escuelas de aplicación cumpliendo con el numeral 7 del acuerdo pactado, donde los representantes del MINEDUC no entregaron la documentación firmada y sellada en original como merece un proceso legitimo para realizar la entrega de un edificio público.

Denunciamos que desde el inicio del movimiento estudiantil hemos sido víctimas de acoso, intimidación, amenaza y persecución. a través de mensajes de texto, llamadas anónimas, vigilancia constante e intimidatoria llegando a extralimitarse con golpes fuertes en puertas y palabras obscenas, además de disparos ilegales de armas de fuego en residencias de los representantes estudiantiles. Sin excluir documentos de citaciones ilegales aparentemente emitidos por el MINEDUC, vigilancia de carros particulares polarizados sin placa e individuos sospechosos que han tomado fotos y videos de los estudiantes.

Por lo tanto, nosotros dirigentes de las Asociaciones de Estudiantes de las Escuelas Normales del Distrito Metropolitano manifestamos:

  1. Estar a favor del Diálogo, a la búsqueda de soluciones para resolver el conflicto generado por la Ministra de Educación en la imposición del modelo de Formación Inicial Docente.
  2. Como dignos representantes de nuestras bases, estaremos comunicándoles en asambleas, la actitud actual de la Ministra de Educación y los Viceministros el incumplimiento de los acuerdos que nosotros dignamente firmamos.
  3. Fijar una nueva fecha para establecer un nuevo acuerdo, reunión donde esté presente única y exclusivamente la Ministra de Educación y se comprometa, de manera responsable, a llevar a cabo cada uno de los nuevos acuerdos a consensuar.
Asimismo, hacemos constar que los Representantes del Ministerio además de incumplir los compromisos, antes mencionados, engañan no sólo a la Comunidad Normalista, al Magisterio Nacional, sino a la población en general, para lo cual, cuentan con el apoyo incondicional de los Medios de Comunicación que criminalizan nuestro actuar, ocultando conferencias de prensa que hemos dado y en lugar de defender y trabajar con conciencia tomando en cuenta uno de sus principios, el cual es: Fiscalizar la acción pública. Ha hecho caso omiso de los constantes atropellos, violación de los Derechos del niño y juventud, discapacitados, mujeres, sino han distraído la atención culpándonos de entorpecer y generar pérdidas económicas, cuando el verdadero problema es eliminar el Magisterio Nacional, empezando con minimizar y dar muerte a la Carrera de Magisterio. Todo esto un juego distractor para evitar dar a conocer los cambios ahora no sólo a la carrera de magisterio sino a la LEY MAGISTERIAL, asunto anunciado por voz del actual secretario y líder magisterial, el sindicalista y ahora asesor ministerial, Joviel Acevedo, al mencionar que el 1485 ya cumplió cincuenta años y debe ser modificado.
Un pueblo sin educación, es un pueblo condenado al hambre, a la pobreza y a la ignorancia. Eso no es ni Educación de Calidad ni Calidad Educativa.
El gobierno busca una nueva mesa de diálogo con estudiantes de magisterio, luego de incumplir con lo pactado, acusa de incumplimiento a los estudiantes y además amenaza de qué si ellos no cumplen los convenios se tomarán una serie de medidas que tienen a su disposición.
El Gobierno debe de entender que los Estudiantes no están Jugando, no aceptamos su incumplimiento y por ello seguiremos con las medidas para garantizar la derrota de la propuesta privatizadora.
¡…A los Ojos de los Dueños del Poder
 y sus esclavos, Perdemos el Tiempo..!
¡…a los Ojos de los Pueblos, 
Ganaremos el Mañana…!
 Escuelas Normalistas.

Postura de normalistas ante cambios en el magisterio, Guatemala

lunes, junio 11th, 2012

Las y los estudiantes de la Comunidad Normalista, al pueblo de Guatemala comunicamos

Por Frente Nacional Normalista – Guatemala, 8 de junio de 2012

1. Que decidimos organizarnos, por la desinformación que ha existido alrededor de la Mesa Técnica (impulsada principalmente por el Ministerio de Educación), que ha elaborado y planteado las reformas a la carrera magisterial y en la que hace más de cuatro años, fue la última vez que un estudiante normalista participó en dicha construcción, evidenciando la exclusión de la comunidad estudiantil en el proceso.

2. Que ante esta situación, nos vimos obligados a tomar las instalaciones de nuestros institutos, como medida de presión para presionar a las autoridades para que nos informaran acerca del estado actual del proceso, que según declaraciones de la Señora Ministra ya no es una propuesta, sino una imposición, pues entrará en vigor el próximo año 2013 y este año se utilizaría únicamente para su “socialización”, por lo que la movilización estudiantil se hizo inevitable.

3. Que a partir de dicha movilización conseguimos que la Mesa Técnica nos proporcionara una copia del “Modelo del Subsistema de Formación Inicial Docente”, en la que se plantea la creación de un bachillerato con orientación en educación, que deberá ser completado con tres años más de profesionalización, para poder ejercer la docencia, eliminando por lo tanto, la carrera de magisterio.

Ante esto manifestamos:

1. Que estamos conscientes que la actual propuesta, no representa un avance significativo en la calidad educativa del país, ya que esta propone crear educadores técnicos y no humanistas, siendo esta última la característica principal que ha identificado socialmente a la carrera del magisterio.

2. Que el aumento en la cantidad de años en la carrera no es un sinónimo de calidad, pues no se toma en cuenta la crisis económica actual del país, que no permitirá fácilmente la sostenibilidad a largo plazo de las personas que decidan estudiar esta carrera, además de que propone a la Universidad de San Carlos de Guatemala como la articuladora de la fase de profesionalización, cuando estamos conscientes que al ser la única universidad pública del país, no cuenta con el presupuesto necesario y su calidad académica también tambalea como parte de la crisis actual de la educación pública de Guatemala y que según las estadísticas, del 100% de estudiantes que ingresan a esta casa de estudios, únicamente el 20% son egresados de institutos públicos.

3. Que no negamos que la carrera de magisterio necesita de manera urgente actualización, reformas, mejoramientos, fortalecimiento y excelencia; pero que pueden ser acciones impulsadas desde la actual temporalidad de tres años de la carrera y que vayan de la mano con la realidad económico-social del país, no queriendo implantar modelos de sistemas educativos de otros países, ajenos a las necesidad de la población guatemalteca.

4. Que así como se menciona en el documento de dicha propuesta, se promueve la “utilización del diálogo como estrategia de comunicación para el logro de consensos y solución de problemas de la vida y para la vida, respetando la multiculturalidad y el multilingüismo, propiciando la relación armónica interpersonal e intercultural”, estamos de acuerdo en la generación de Dialogó, para la solución de dicha problemática, enfatizando que se tienen que formular y ejecutar reformas, dentro de un trabajo colectivo y consensuado, NO POR IMPOSICIÓN ADMINISTRATIVA.

Por tanto:

 INSTAMOS A TODO EL PUEBLO DE GUATEMALA, A QUE SE UNA A ESTA LUCHA LEGÍTIMA Y JUSTA EN DEFENSA DE LA CALIDAD EDUCATIVA Y EL FORTALECIMIENTO DE LA CARRERA MAGISTERIAL.

 REPUDIAMOS LA CRIMINALIZACIÓN HACIA EL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL, YA QUE SOMOS LOS FUTUROS FORMADORES DE LAS NUEVAS GENERACIONES DE LA SOCIEDAD GUATEMALTECA.

 EXIGIMOS A LAS AUTORIDADES DEL ESTADO, EL RESPETO A NUESTROS DERECHOS CONSTITUCIONALES Y DAR MARCHA ATRÁS AL “Modelo del Subsistema de Formación Inicial Docente ―PROPUESTA―”, PARA PODER GENERAR UNA PROPUESTA ADECUADA A LA REALIDAD NACIONAL.

Instituto Normal Rafael Aqueche
Escuela Normal Central para Varones
Instituto Normal para Señoritas Belén
Instituto Normal para Señoritas Centro América

FRENTE NACIONAL NORMALISTA (FNN)

video de la violenta represion contra l@s estudiantes de las escuelas normales , guatemala

domingo, junio 10th, 2012

las fuerzas represivas FEP encabezados por el ministro de gobernacion teniente coronel de infanteria Hector Mauricio Lopez Bonilla, reprimieron violentamente a golpes, gas pimienta y gas lacrimogeno a l@s estudiantes de las diferentes escuelas normales de la ciudad de guatemala agrupad@s en el frente nacional normalista FNN, mientras se manifestaban contra la imposicion de la propuesta para eliminar la carrera de magisterio a cambio de un bachillerato, esto como parte de la ola de privatizacion de la educacion a nivel mundial

l@s estudiantes bloquearon el paso vehicular sobre el anillo periferico; una de las vias mas transitada en la ciudad de guatemala, y dejaban libre el paso cada 10 minutos

http://youtu.be/6FnjK4bzIrs

video gracias a: http://asociacioncomunicarte.blogspot.com/

El Belén es tomado para rechazar propuesta que busca sustituir Magisterio por un Bachillerato con orientación en Educación de dos años

jueves, mayo 17th, 2012

fuente : http://cpr-urbana.blogspot.com/2012/05/el-belen-es-tomado-para-rechazar.html

El día de hoy, fue tomado el Instituto  Normal Central para Señoritas Belén -Guatemala-  para rechazar una propuesta que buscaría sustituir magisterio por un Bachillerato con Orientación en Educación de dos años sumando un post Diversificado de tres años mas para  graduarse como Maestros y Maestras.
El problema para las estudiantes radica en que la situación económica de las familias y del país en general no podría costear un post diversificado de tres años mas bajo la rectoría del Ministerio de Educación -MINEDUC- y en articulación con la Universidad de San Carlos -USAC-. Para las estudiantes Belemitas una de las debilidades  del magisterio radica en su poca asignación presupuestaria que por ejemplo este año aun no les designa maestros de: Matemáticas, Química, Computación, Tecnología, Física Fundamental y Educación Física en los grados de 4 y 5to magisterio. Existen ademas filtraciones de agua en muchas de las aulas durante el invierno y en algunos casos no hay ni focos ni un sistema eléctrico para la iluminación adecuada. Si a esto le sumamos la falta de material y poca capacitación docente la problemática educativa en general es sumamente grabe y compleja.

La entrada del Belén el día de hoy
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las estudiantes fueron encerradas por las propias autoridades educativas que procedieron a colocar candados por afuera de las puertas del plantel educativo
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En un país en donde el acceso al diversificado se reduce al 17% de la población esta propuesta golpearía con toda fuerza las zonas rurales en donde la carrera de magisterio se convierte en la única posibilidad de estudio para el ya reducido sector estudiantil. “…Nos quieren hacer creer que esta carrera tendía la posibilidad en concluir con una licenciatura, pero todos los estudiantes sabemos que a la fecha es menos probable que ingresemos a la Universidad de San Carlos, no solo por el costo que esto significa a nuestras familias,  sino que la poca transparencia en el criterio de exclusión o admisión a la USAC Nos hace creer que todo apunta a la privatización del derecho a la Educación…”
la ventana del Belén se convirtió en el único medio por las cuales las estudiantes de la asociación Rogelia Cruz, se comunicaban tras ser encerradas bajo candado. en la foto un Estencil del rector de la USAC conocido por su tendencia a las privatizaciones
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El ministerio de Educación de Guatemala y la mesa técnica de formación Inicial Docente presentaron la propuesta de “Modelo del Subsistema de Formación Inicial Docente”  que es una iniciativa que se compone en dos etapas:
una etapa preparatoria y otra de especialización. Para la primera etapa se contempla una Bachillerato de  Ciencias y Letras con Orientación en Educación, que puede ser impartido en las escuelas e institutos normales existentes y en los centros educativos privados que actualmente ofrecen la carrera de magisterio, tras la elaboración de una cuerdo ministerial que sustente legalmente tales estudios.
La segunda fase consistiría en una formación post diversificado, bajo la rectoría del MINEDUC, desarrollada en articulación con la  Universitaria de San Carlos de Guatemala mediante la firma de cartas de entendimiento para monitorear, evaluar, acreditar y titular la etapa, con base en el convenio Marco de Cooperación suscrito entre ministerios y dicha casa de estudios superiores, firmado el 29 de mayo de 2009, la acreditación universitaria permitirá incorporarse a la carrera docente y continuar estudios a nivel de licenciatura en la USAC, o en otras universidades, según se establezca en la implementación del modelo del Subsistema de Formación Inicial Docente.
La propuesta relata que para los primeros trabajos y reuniones se contó con el apoyo del Programa Reforma Educativa en el Aula de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo -USAID-  y a partir de mayo del año 2010 se contó con la asistencia del Programa de Apoyo a la Calidad Educativa -PACE- de la agencia Alemana para la Cooperación Internacional.
Para el día de mañana se esperan actividades de movilización y debate estudiantil. Las Estudiantes y Estudiantes han pactado una tregua que podría movilizar a los estudiantes de diversos establecimientos al centro de la ciudad.

¿Cómo va el proceso de reforma universitaria en la USAC?

jueves, noviembre 24th, 2011

http://vimeo.com/32591468

 

Caminata reivindicativa del movimiento estudiantil

miércoles, noviembre 23rd, 2011

El pasado domingo 20 de noviembre un grupo de estudiantes de diferentes escuelas y facultades de la Universidad de San Carlos USAC (única universidad pública en Guatemala), se reunieron en el obelisco para reivindicar las luchas estudiantiles en el continente americano contra la privatización de la Educación.  La USAC debería de recibir el 5% del presupuesto del estado guatemalteco, a cambio recibe menos de lo asignado y siguiendo los planes del paquete neoliberal se pretende cobrar una cuota mensual la cual vendría a beneficiar a sectores privilegiados; excluyendo a las grandes mayorías que históricamente se les ha negado el derecho legítimo a una educación gratuita, crítica, científica y popular  Con la privatización de la educación l@s estudiantes del mundo sabemos que se pretende crear robots al servicio del sistema capitalista y no educar a seres pensantes que realmente busquen soluciones a las problemáticas que afectan al mundo.

La guerra contra el comunismo, el terrorismo y actualmente la delincuencia y el crimen organizado han sido usados como excusa por gobiernos como el que pretende instaurar el general Otto Pérez para sacar más militares y policías a  las calles; de esta manera seguir manteniendo el control sobre la población y sobretodo una juventud que se va dando cuenta de la necesidad de más escuelas y maestros, y menos cuarteles militares, policías y políticos al servicio de la élite burguesa La caminata concluyó en la Plaza Chile (Avenida Las Américas zona 13)  con un concierto y discurso de l@s compañerxs sancarlistas ante la mirada del público que se daba cita como todos los domingos en Pasos y Pedales; proyecto del criollo alcalde capitalino.

Marcha reivindicativa del movimiento estudiantil

jueves, noviembre 17th, 2011

Domingo 20 de noviembre del 2011

Punto de partida: Plaza Obelisco 09:00 AM

Punto final: Plaza Chile (avenida Las Américas)