desobedece

Fuente: https://periodicoelsolacrata.wordpress.com/2016/03/28/1709/

Nota Sol Ácrata: Compartimos un comunicado publicado por estudiantes secundarios de Tesalónica (Grecia), quienes se oponen a participar en los desfiles escolares. Consideramos necesaria la discusión en torno a las prácticas que se nos imponen en las aulas educativas y en la reproducción del nacionalismo mediante la militarización y uniformidad de nuestros cuerpos.

Desde Verba Volant

Somos alumnos y alumnas de varias escuelas de Tesalónica, y hemos decidido ocuparnos extensamente del tema de los desfiles escolares. Con motivo de este tema y de la celebración del desfile del 25 de marzo, hemos escrito el siguiente texto:

Los desfiles fueron establecidos en 1936 por el dictador Metaxás, quien estaba influido e impresionado por los “desfiles” de la Alemania nazi. El objetivo postrero de la introducción de los desfiles era que los jóvenes obtuviesen conciencia militar y que se familiarizasen con la disciplina militar. Por lo tanto, los desfiles funcionan como un vehículo de la propagación (diseminación) del nacionalismo y del militarismo en la sociedad.

Los desfiles están integrados en la lógica del aspecto (apariencia) homogéneo (uniforme, paso, alineación) y tienen como objetivo la eliminación de nuestra diversidad. En concreto, te ves forzado a comprar o alquilar la misma ropa que la que llevan tus compañeros de clase, así que tu vestimenta sea formal. Probablemente esta ropa no te la volverás a poner nunca, por parecerte ridícula y por no gustarte. No obstante, para el desfile es necesaria. Todos estarán caminando (o como nos dicen: estarán desfilando) de la misma manera, y cualquier desviación es incorrecta y es castigada. Habrá alguna persona encargada de darles el ritmo a los que desfilan, y de dar órdenes, imponiéndose con su superioridad.

Al mismo tiempo (los desfiles) cultivan una serie de discriminaciones y reproducen los tópicos de nuestra época. Por supuesto, los chicos son distinguidos de las chicas. Los “guapos”, los “altos” y todos los que cumplen con las calificaciones de la normalidad de nuestra época son situados en las filas delanteras, así que sean vistos (distinguidos). Los demás, los “feos”, los “bajos” e.tc. son escondidos en las filas traseras. Los “mejores de todos”, los “excelentes” (sobresalientes), se distinguen del resto de la masa y forman las filas delanteras, apartados de los demás.

También, a pesar de que no es algo frecuente, nuestros compañeros de clase “extranjeros” participan en los desfiles en unas filas distinguidas y son comentados, cuando no son excluidos del desfile. Después del desfile, los medios de desinformación masivos llevan varios días haciendo reportajes (sobre su participación en los desfiles estudiantiles), y ciclos eclesiásticos y patrióticos hablan de la mancilla de su nación.

Se supone que los desfiles escolares sirven para celebrar las “fiestas nacionales”, las cuales tienen que ver con la liberación de un pueblo. Es, no obstante, una paradoja defender el valor de la libertad con ceremonias de procedencia nazi y totalitaria. En realidad, los desfiles constituyen la violencia descarada de una sociedad jerarquizada. Su objetivo es que el joven se familiarice con el modo de funcionamiento del Sistema: La jerarquización y la obediencia a los superiores (profesores, directores, patrones). A través de los desfiles los jóvenes se convierten en soldaditos fieles a sus políticas. Los humanos seguirán clasificándose en categorías y clases por toda su vida.

Por último, no olvidemos que tu participación en ellos no es obligatorio, sino opcional. Nadie tiene el derecho a obligarte a participar en ellos. Nosotros nos oponemos a estas ceremonias nacionalistas que fomentan el militarismo y el fascismo.

Solidaridad con los alumnos que se abstienen de los desfiles escolares.

Grupo autónomo de alumnos “Ataxía” (Desobediencia)

El texto en griego.

http://liberaciontotal.lahaine.org/?p=4353

El dia jueves 28 de junio se realizó un Santiago y varias ciudades del pais, una de las tantas marchas que se han venido realizando este ultimo tiempo por los estudiantes exigiendo la gratuidad de la educacion en $hile.
La gran mayoria de las manifestaciones ocurridas este año no habian sido autorizadas por la Alameda, principal avenida de la capital, y en vez de eso habian sido dirigidas a sectores de facil represion policial y poco comercio.

Durante la protesta, los enfrentamientos con la policia se mantuvieron por cerca de 4 horas seguidas, en donde fue destruida gran parte de la señaletica del transito, paraderos de TranSantiago y semaforos. Tambien fueron atacadas sucursales de telefonia Claro, sucursales bancarias, y saqueadas dos farmacias.

En la ocasion tambien fue atacado un furgon policial que trasladaba bastardos uniformados en su interior, el que al verse sobrepasado por la orda de gente que se les avalanzó encima tuvieron que huir con arma en mano para poder protegerse, y arrancar hacia el cerro. Mintras tanto el auto quedo destrozado.

Otro hecho similar se produjo por calle 18 en pleno centro de Santiago, cuando un camion de Gendarmeria, perdio el control de la maquina y choco contra un poste. Alli el copiloto de la maquina huyo rapidamente mientras que el conductor recibio un par de palos y pedradas antes de lograr escapar. El camion, que se encontraba solo en plena calle, fue atacado por gran cantidad de encapuchadxs, que mientras rayaban y trataban de incendiar, tambien trataban de abrir. Resulto que el carro lanza aguas de carabineros llegó a socorrerlo y todxs pudieron percatarse que dentro del camion se encontraban dos carceleros mas escondidos.

Tras la marcha realizada por la Alameda, que terminó con enfrentamientos con carabineros, policias heridos, daños en monumentos históricos, rayados, vallas perimetrales destruídas, contenedores de basura, módulos de seguridad, lámparas, globos de alumbrado público, fuentes de agua y daños a la propiedad pública privada afectada , la Municipalidad de Santiago informó el valor de los daños sufridos en un costo superior a 122 millones de pesos.

Lo más afectado fue la señalética de tránsito; 146 de estas resultaron completamente destruidas. Además, 19 semáforos sufrieron destrozos y 13 paraderos del Transantiago.

La gran cantidad de personas que asitio hizo de esta una de las manifestaciones con mas policias lesionados en lo que queda del año. La prensa dice que son 36 los carabineros heridos, dentro de los cuales 3 se encuantran hospitalizados debido a la gravedad de sus lesiones.

De los miles de asitentes, hubo un total de cerca de 472 detenidxs, de los cuales 28 pasaron a control de detncion acusadxs principalmente de daños y agresion a carabineros. El caso mas grave de todos es el de Adrián Villa Cayuqueo, que tras ser formalizado por porte de molotov fue acusado del ataque que casi produjo la quema del camion de gendarmeria atacado en la marcha. Adrian enfrento una audiencia en que se querello contra él la asquerosa institucion de Gendarmeria. El compa quedo en prision preventiva por los 80 dias que dura el périodo de investigacion.

http://cpr-urbana.blogspot.com/2012/06/gobierno-incumple-con-normalistas-y.html

Nosotros Representantes de las Asociaciones de Estudiantes Normalistas del Distrito Metropolitano del Departamento de Guatemala hacemos de su conocimiento lo siguiente:

Que en fechas anteriores intentamos establecer un diálogo abierto y sincero con la Ministra de Educación, para resolver la problemática de la imposición del nuevo modelo de la Formación Inicial Docente, sin embargo, no se nos fue atendido.

El Día viernes 1 de junio del presente año, por medio de un grupo de Docentes Normalistas y con el apoyo del presidente de la Comisión de Educación del Congreso de la Republica de Guatemala, licenciado Mario Torres, se nos otorgó una entrevista con la Ministra de Educación, donde le planteamos nuestra postura en relación al nuevo modelo de Formación Inicial Docente. Sin embargo, a pesar que manifestamos, argumentamos nuestra buena voluntad de resolver el problema surgido a raíz de la imposición del nuevo modelo de formación inicial y habiéndonos puesto a la orden con nuestros números telefónicos para que fuéramos convocados por parte de la Ministra de Educación con el sentido de dialogar, nuevamente no se nos dio importancia.

El Día 8 de los corrientes, fue necesario realizar acciones de protesta para que la Ministra de Educación entendiera que era necesario establecer un dialogo directo sobre la problemática que el propio Ministerio de Educación provocó con la imposición del nuevo modelo de Formación Docente Inicial. Fijando el 12 de junio del presente para llegar a acuerdos.

El día 12 de junio nos reunimos con los viceministros representantes de la Ministra de Educación. Y en dicha reunión llegamos a establecer 9 acuerdos que pretendían dar la solución al conflicto generado por el Ministerio de Educación en la imposición del nuevo modelo de Formación inicial Docente. Manifestamos nuestra buena voluntad y estar a favor del dialogo, además de la búsqueda de soluciones para mejorar la calidad educativa.

De los acuerdos alcanzados, se estableció una Ruta Crítica que comprendía cuatro etapas, la primera enfatiza la necesidad de una Socialización de la propuesta del nuevo modelo de Formación Inicial Docente, comprometiéndose los Viceministros a desarrollarla a partir del 13 de junio del presente año; la segunda, la presentación de propuestas y contra propuestas; la tercera, discusión y síntesis; la cuarta, toma de decisiones y cierre del proceso, lo cual no cumplieron por alteración de documentos, a pesar de que nosotros los estudiantes normalistas estábamos listos para apoyar dicha socialización. Es de lamentar que no se respetaran los lineamientos establecidos en el acuerdo provocando el rompimiento de la ruta crítica de la mesa de diálogo.

Además en acuerdo #3, el MINEDUC se comprometió a instruir a más tardar el mismo día 13 de junio a conformar una Comisión Facilitadora (se incluye el Mineduc como actor principal y responsable) en donde se darán las condiciones mínimas para el desarrollo de la socialización de la propuesta del nuevo modelo de Formación Inicial Docente impuesta por el Mineduc; garantizando que los estudiantes sean los protagonistas principales del proceso. El Mineduc por medio del acuerdo firmado, por los viceministros presentes, Nuevamente incumplió.

El día 14 de junio los representantes del MINEDUC, PDH, ODHAG, COPREDEH y la SNDP se apersonaron a los establecimientos de INCA Y BELEN para recibir oficialmente las escuelas de aplicación cumpliendo con el numeral 7 del acuerdo pactado, donde los representantes del MINEDUC no entregaron la documentación firmada y sellada en original como merece un proceso legitimo para realizar la entrega de un edificio público.

Denunciamos que desde el inicio del movimiento estudiantil hemos sido víctimas de acoso, intimidación, amenaza y persecución. a través de mensajes de texto, llamadas anónimas, vigilancia constante e intimidatoria llegando a extralimitarse con golpes fuertes en puertas y palabras obscenas, además de disparos ilegales de armas de fuego en residencias de los representantes estudiantiles. Sin excluir documentos de citaciones ilegales aparentemente emitidos por el MINEDUC, vigilancia de carros particulares polarizados sin placa e individuos sospechosos que han tomado fotos y videos de los estudiantes.

Por lo tanto, nosotros dirigentes de las Asociaciones de Estudiantes de las Escuelas Normales del Distrito Metropolitano manifestamos:

1. Estar a favor del Diálogo, a la búsqueda de soluciones para resolver el conflicto generado por la Ministra de Educación en la imposición del modelo de Formación Inicial Docente.
2. Como dignos representantes de nuestras bases, estaremos comunicándoles en asambleas, la actitud actual de la Ministra de Educación y los Viceministros el incumplimiento de los acuerdos que nosotros dignamente firmamos.
3. Fijar una nueva fecha para establecer un nuevo acuerdo, reunión donde esté presente única y exclusivamente la Ministra de Educación y se comprometa, de manera responsable, a llevar a cabo cada uno de los nuevos acuerdos a consensuar.

Por Estudiantes Conscientes de la USAC – Guatemala, 9 de junio de 2012

Nosotros, estudiantes conscientes de la USAC, queremos manifestar lo siguiente: Que el día martes 5 de junio efectuamos una toma pacífica de la Avenida Petapa, en horas de la tarde-noche, en la cual manifestamos nuestra solidaridad con los compañeros y compañeras de educación media que fueron vilmente agredidos por energúmenos antimotines, durante la actividad se repartió un comunicado donde expresábamos nuestra postura, también se denuncio las acciones nefastas del gobierno por medio de pancartas. La actividad era meramente de denuncia y solidaridad y se llevo a cabo como estaba previsto, la retirada de la Avenida Petapa se produjo por decisión grupal y no por presión de los energúmenos antimotines.

Ahora bien, queremos dejar claro que los 20 individuos que tomaron la Petapa el día miércoles 6 de junio, no nos consta que sean estudiantes, lo que puede comprobarse por lo siguiente: como pudo observarse por la televisión, los que tomaron la Petapa ese día gritaban consignas fuera de contexto, demostrando que no estaban siquiera conscientes de la realidad de la problemática de los compañeros y compañeras de educación media.

En cuanto al enfrentamiento con los antimotines, pudo verse claramente que quienes se identificaron como miembros de la AEU, no defendieron en ningún momento la entrada a la Universidad, prácticamente no enfrentaron a los antimotines, sino corrieron cobardemente, dejando que los gendarmes llegaran hasta los portones de la USAC.

Lo que vino después, el show mediático al fabricar cócteles molotovs delante de los medios de comunicación y que un paria disparara varias veces al aire, sólo demuestra que estos individuos están aliados a las fuerzas represivas, pues hicieron estos actos solamente para desprestigiar a los verdaderos estudiantes conscientes, y justificar la agresión del aparato represivo estatal ante la opinión pública.

Queremos dejar claro, que los verdaderos estudiantes estamos armados de conocimiento y consciencia, por lo cual no tomamos acciones irracionales, tales como los disparos al aire que ponen en peligro a toda la población, además, cada actividad que hacemos la justificamos mediante un comunicado coherente, que difundimos convenientemente, al contrario del actuar de estos individuos que insistimos, ponen en riesgo la integridad física y la vida de la población en general.

Por lo anterior, manifestamos que somos totalmente ajenos a los hechos ocurridos el día 6 de junio y pedimos a la comunidad universitaria y al pueblo en general, que sepan distinguir a los estudiantes conscientes, de los títeres del gobierno militar y fascista, que quieren desprestigiar al auténtico movimiento estudiantil.

Por lo anterior, exigimos:

Al gobierno, respetar los derechos humanos y la libertad de manifestación de los compañeros y compañeras normalistas, en la lucha de sus justas y dignas peticiones.

Al Consejo Superior Universitario, no permitir la violación a la autonomía universitaria por parte de las fuerzas represivas del Estado y no legitimar ni avalar la imposición al cambio que plantea el Ministerio de Educación respecto a la formación magisterial.

ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS CONSCIENTES Y CONSECUENTES EN APOYO A LA COMUNIDAD NORMALISTA

Las y los estudiantes de la Comunidad Normalista, al pueblo de Guatemala comunicamos

Por Frente Nacional Normalista – Guatemala, 8 de junio de 2012

1. Que decidimos organizarnos, por la desinformación que ha existido alrededor de la Mesa Técnica (impulsada principalmente por el Ministerio de Educación), que ha elaborado y planteado las reformas a la carrera magisterial y en la que hace más de cuatro años, fue la última vez que un estudiante normalista participó en dicha construcción, evidenciando la exclusión de la comunidad estudiantil en el proceso.

2. Que ante esta situación, nos vimos obligados a tomar las instalaciones de nuestros institutos, como medida de presión para presionar a las autoridades para que nos informaran acerca del estado actual del proceso, que según declaraciones de la Señora Ministra ya no es una propuesta, sino una imposición, pues entrará en vigor el próximo año 2013 y este año se utilizaría únicamente para su “socialización”, por lo que la movilización estudiantil se hizo inevitable.

3. Que a partir de dicha movilización conseguimos que la Mesa Técnica nos proporcionara una copia del “Modelo del Subsistema de Formación Inicial Docente”, en la que se plantea la creación de un bachillerato con orientación en educación, que deberá ser completado con tres años más de profesionalización, para poder ejercer la docencia, eliminando por lo tanto, la carrera de magisterio.

Ante esto manifestamos:

1. Que estamos conscientes que la actual propuesta, no representa un avance significativo en la calidad educativa del país, ya que esta propone crear educadores técnicos y no humanistas, siendo esta última la característica principal que ha identificado socialmente a la carrera del magisterio.

2. Que el aumento en la cantidad de años en la carrera no es un sinónimo de calidad, pues no se toma en cuenta la crisis económica actual del país, que no permitirá fácilmente la sostenibilidad a largo plazo de las personas que decidan estudiar esta carrera, además de que propone a la Universidad de San Carlos de Guatemala como la articuladora de la fase de profesionalización, cuando estamos conscientes que al ser la única universidad pública del país, no cuenta con el presupuesto necesario y su calidad académica también tambalea como parte de la crisis actual de la educación pública de Guatemala y que según las estadísticas, del 100% de estudiantes que ingresan a esta casa de estudios, únicamente el 20% son egresados de institutos públicos.

3. Que no negamos que la carrera de magisterio necesita de manera urgente actualización, reformas, mejoramientos, fortalecimiento y excelencia; pero que pueden ser acciones impulsadas desde la actual temporalidad de tres años de la carrera y que vayan de la mano con la realidad económico-social del país, no queriendo implantar modelos de sistemas educativos de otros países, ajenos a las necesidad de la población guatemalteca.

4. Que así como se menciona en el documento de dicha propuesta, se promueve la “utilización del diálogo como estrategia de comunicación para el logro de consensos y solución de problemas de la vida y para la vida, respetando la multiculturalidad y el multilingüismo, propiciando la relación armónica interpersonal e intercultural”, estamos de acuerdo en la generación de Dialogó, para la solución de dicha problemática, enfatizando que se tienen que formular y ejecutar reformas, dentro de un trabajo colectivo y consensuado, NO POR IMPOSICIÓN ADMINISTRATIVA.

Por tanto:

 INSTAMOS A TODO EL PUEBLO DE GUATEMALA, A QUE SE UNA A ESTA LUCHA LEGÍTIMA Y JUSTA EN DEFENSA DE LA CALIDAD EDUCATIVA Y EL FORTALECIMIENTO DE LA CARRERA MAGISTERIAL.

 REPUDIAMOS LA CRIMINALIZACIÓN HACIA EL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL, YA QUE SOMOS LOS FUTUROS FORMADORES DE LAS NUEVAS GENERACIONES DE LA SOCIEDAD GUATEMALTECA.

 EXIGIMOS A LAS AUTORIDADES DEL ESTADO, EL RESPETO A NUESTROS DERECHOS CONSTITUCIONALES Y DAR MARCHA ATRÁS AL “Modelo del Subsistema de Formación Inicial Docente ―PROPUESTA―”, PARA PODER GENERAR UNA PROPUESTA ADECUADA A LA REALIDAD NACIONAL.

Instituto Normal Rafael Aqueche
Escuela Normal Central para Varones
Instituto Normal para Señoritas Belén
Instituto Normal para Señoritas Centro América

FRENTE NACIONAL NORMALISTA (FNN)

Fuente: http://www.elsoca.org/index.php/america-central/guatemala/2372-guatemala-defendamos-la-autonomia-todos-contra-la-presencia-de-la-pnc-en-la-usac

!!Abajo la decisión inconsulta del CSU!!

El 28 de febrero, en conferencia de prensa, Carlos Estuardo Gálvez Barrios, rector de la Universidad de San Carlos (USAC) de Guatemala, en representación del Consejo Superior Universitario (CSU), el secretario general de la Asociación de Estudiantes Universitarios, Roberto Muñoz y el Honorable Comité de Huelga de Dolores anunciaron que estarían de acuerdo con el ingreso de la Policía Nacional Civil al Campus de la Universidad “en casos extremos”.

La resolución tomada por el CSU expresa que por los recientes hechos de violencia entre grupos estudiantiles acaecidos el 16 de febrero en el edificio S-10 de la Facultad de Ciencias Económicas, y otros hechos delictivos que acaecen en el Campus Universitario, acuerda reforzar la seguridad interna tomando diferentes medidas, clausurar los bares que rodean el Campus y solicitar el auxilio de la Policía Nacional Civil y el Ministerio Público cuando se de “una emergencia de desorden público y en casos extremos, cuando esté en peligro la vida de miembros de la comunidad universitaria…”

Esta decisión fue tomada, en primer lugar, sin consultar a ningún sector de la comunidad universitaria. No se consulto a las organizaciones de docentes, ni el sindicato de trabajadores. Las organizaciones, grupos y corrientes estudiantiles, por fuera de la Asociación de Estudiantes Universitarios (AEU), no fueron tomados en cuenta en esta decisión tan importante. Esta fue una acción burocrática, autoritaria y antidemocrática.

Rechazamos tajantemente este acuerdo de cúpulas, pues representa a una violación flagrante de la Autonomía Universitaria, que hemos defendido contra la represión de los anteriores gobiernos militares y que ahora campantemente se nos quiere arrebatar, con el pretexto de combatir la delincuencia. Llama poderosamente la atención, que la decisión inconsulta del CSU fue tomada unos días después de finalizada la toma de dos semanas de la Facultad de Ingeniería, realizada por los estudiantes. Esta decisión revela la intención oculta de llamar a la PNC para reprimir las luchas que lleva a cabo el estudiantado por sus justos derechos.

Es cierto que en el campus se producen robos, abusos, tráfico de drogas y hasta violaciones, pero este no es un problema propio de la USAC sino del conjunto de la sociedad guatemalteca, que se ve afectada por la decadencia del capitalismo que produce todas estas lacras. Para mantener el orden dentro del campus universitario,  existe un cuerpo de vigilancia de la propia institución, y los estudiantes conscientes podemos organizarnos para controlar la delincuencia.

Denunciamos la hipocresía de los dirigentes corruptos de la AEU y el Comité de Huelga, pues es bien sabido que en las trifulcas entre estudiantes en esta época de Huelga de Dolores están involucrados ellos mismos. Estos individuos han convertido la tradición de lucha revolucionaria estudiantil en un vil negocio, en el que involucran a gente ajena a la USAC y en el que buscan lucrarse exigiendo pagos en los parqueos y hasta por ingresar al Campus. Los bares y “chupaderos” situados en la entrada de la U son propiedad de estos mismos mafiosos que controlan la AEU.

Llamamos a todos los sectores democráticos, progresistas, y honestos del estudiantado, profesorado y trabajadores de la USAC, a tomar medidas urgentes y conjuntas para rechazar la decisión unilateral y antidemocrática del CSU y la AEU, que una vez más atentan contra la Autonomía Universitaria y amenazan a todos aquellos que luchamos por nuestros legítimos derechos dentro de la USAC.

Llamamos especialmente al colectivo de Estudiantes por la Autonomía (EPA) a luchar unidos, a cerrar filas,  y a encabezar la movilización para evitar el ingreso de la PNC dentro de la USAC. Cualquier posible diferencia debe ser discutida democráticamente, pero la prioridad en este momento es defender la autonomía. Llamamos a desarrollar asambleas estudiantiles en cada escuela y facultad, para escuchar a los estudiantes, debatir el camino a seguir, incorporar a la mayor cantidad de compañeros y compañeras a esta nueva lucha, que es una prolongación de la lucha anterior por la defensa de la autonomía dentro de la USAC

PARTIDO SOCIALISTA CENTROAMERICANO (PSOCA)

Centroamérica, 1 de marzo de 2012

“Quiero enviar un abrazo de muchos brazos a los jóvenes valientes que nos están dando a todos una lección de dignidad democrática desde las calles de Chile. Ellos, los indignados, demuestran que hay otro país posible, heredero de Balmaceda y de Allende, y que Chile no termina en las fronteras trazadas por los resignados y los indignos. Que de eso se trata, al fin y al cabo: luchando por la educación, los jóvenes educan a todos los demás. Esta protesta enseña. Yo les digo: gracias mil y suertudas suertes en tan hermosa aventura”.

A través de este mensaje el escritor uruguayo Eduardo Galeano, autor de “Las venas abiertas de América Latina“, manifestó su apoyo al movimiento estudiantil chileno.

El saludo llegó a través de la Asociación General de Autores del Uruguay (Agadu), luego de que la periodista y estudiante de posgrado Valeria Osorio enviara un carta relatando las motivaciones, el estado, y las distintos problemas que ha tenido la causa.

“Sé que para los estudiantes de mi país (universo en el cual me incluyo) una sola palabra de aliento de gente que analiza constantemente la realidad latinoamericana, podría renovar las energías, la fuerza y la esperanza que se pierde día a día al ver que una causa tan noble y significativa, no sólo para ellos, sino que también para las futuras generaciones, no recibe respuesta”, manifestó la estudiante en su misiva al escritor.